Алиса продолжает ходить на занятия в Центр лечебной педагогики. Там ее встречает Оля, сопровождающая, вместе они идут на занятие «Круг». На «Круге» дети здороваются, поют песенки, играют в ритмические игры с педагогами. Оля — проводник, её задача — вывести Алису из её заколдованного леса к людям. Она помогает девочке включиться в события группы, в общую игру. После «Круга» Алиса с Олей занимаются индивидуальной игрой. Девочка хватается за разные игрушки, иногда просит Олю что-то снять ей с полки, а Оля комментирует её действия, вступает в игру. Вот что говорит сама Оля: «Раньше у Алисы было так называемое «полевое поведение, она стремилась к предметам, которые попадали в её поле зрение, бралась за них, очень быстро бросала и бежала дальше. Наша задача – помочь Алисе вступить с предметами в диалог, для этого нужно чтобы между ней и предметом был человек. Постепенно она научилась просить: «дай», стала участвовать в обсуждении, в совместной игре со мной. Удается постепенно задержать внимание Алисы на определённой игре». У Алисы в игровой уже есть любимые игрушки. Она целенаправленно идёт к определенным ящикам, открывает их, все оттуда достаёт. Если она не дотягивается до ящика, то просит Олю его достать. Оля даже стала хитрить: заклеивает ящики скотчем, чтобы Алиса дольше открывала их, таким образом, дольше занималась одним видом деятельности. Алиса становится терпеливее, внимательнее, все лучше включается в жизнь группы. Пусть медленно, маленькими шагами, но кажется, наша Алиса выходит заколдованного леса.