«Дима говорит: «Я люблю школу!». Например, он в восторге от прописей. С уроков возвращается довольный, тут же показывает и рассказывает нам, чему сегодня научился.

— И хотя для него это космически сложно, он всё делает сам», — рассказывает Фатима о младшем сыне.

Они познакомились три года назад. Фатима рассказывает, что тогда Диме было пять лет, он жил в доме ребёнка: «Помню, в день нашего знакомства воспитательница сказала:

После этой фразы я уже не могла оставить Диму. Слишком хорошо я знаю, что такое интернат, ведь мой старший сын Гор в таком вырос».

В семью Фатимы Гор попал, когда ему было десять лет. Кровная мама отказалась от малыша ещё в роддоме, других близких у него не было.

«Я его увидела и полюбила, — улыбается Фатима. — А потом у меня была только одна задача — забрать его домой. Жизнь в интернате никогда не проходит бесследно.

Так в семье появился Дима. Первый год жизни он провёл с кровной мамой и только потом попал в дом ребёнка. Фатима уверена — именно это уберегло мальчика от тяжёлых психологических проблем, с которыми сталкиваются дети из детдомов:

Поначалу Гор сильно ревновал маму к младшему брату. А теперь с радостью проводит с ним время, играет, хохочет над его шутками.

«Не полюбить Диму — это надо постараться! — смеётся Фатима. — У приёмных родителей есть такое выражение «подарочный ребёнок». То есть умный, симпатичный, беспроблемный — все о таком мечтают.

Мы со старшим сыном столько пережили, что и в этот раз я была настроена на сложности. А Дима оказался именно таким — подарочным. Можно было бы сказать «нормальный ребёнок», но мне не нравится слово «нормальный».

Много лет Фатиму поддерживает фонд «Волонтёры в помощь детям-сиротам». Сначала с одним приёмным сыном, потом — с двумя.

Фонд организует для семьи консультации специалистов, помогает оплачивать реабилитации.

Этой осенью восьмилетний Дима стал первоклассником. Он долго готовился к школе: ходил в группу «Примерный ученик» центра «Территория речи», занимался в зале сенсорной интеграции «Шалтай-болтай».

А в конце августа нашлась маленькая частная школа, которая согласилась его принять. В каждом классе там не больше пяти учеников, и все просто обожают Диму. А он в восторге от школы и очень старается успевать за сверстниками. Вот только учёба пока даётся ему непросто.

Дело в том, что у ребят, которым сложно двигаться, почти всегда есть сложности с ориентацией в пространстве. Из-за этого им гораздо сложнее учиться.

Чтобы научиться лепить, рисовать и писать не хуже большинства сверстников, ему обязательно нужно продолжать занятия с педагогами и психологами.

«Когда мы познакомились с Димой, он очень плохо говорил, у него были сложности с восприятием своего тела в пространстве. Но зал сенсорной интеграции и постоянные занятия с логопедом решили многие его проблемы, — рассказывает Фатима.

Я вижу, как он меняется и развивается: всё лучше говорит, всё увереннее двигается, даже на качели теперь залезает по-другому. А ещё он говорит:

Чтобы расти, развиваться и успевать в школе, Диме нужна постоянная поддержка специалистов. Проблема в том, что такие занятия не входят в систему ОМС, а оплатить их для сына Фатима не может — слишком дорого.

Благотворительный фонд «Волонтёры в помощь детям-сиротам» собирает 120 000 рублей, чтобы Дима продолжал заниматься в сенсорном зале, с логопедом и психологом.

Благодаря сбору специалисты смогут поддерживать мальчика весь учебный год.

Давайте поможем удивительному мальчишке! Пусть первоклассник Дима учится рисовать, писать и лепить человечков.