Педагоги отмечают, что Агата стала намного лучше читать. В прошлом учебном году этот навык давался ей с большим трудом. 

Но супервизор и куратор класса разработали систему  мотивации  благодаря которой девочка стала дольше удерживать внимание на тексте. А ее красивые рисунки и поделки с уроков ИЗО и труда — просто загляденье.

Сейчас главный упор педагоги делают на развитие навыков социального взаимодействия Агаты со сверстниками, педагогами и родственниками. Агата любит привлекать к себе внимание и быть в центре событий и в школе, и дома. Помочь девочке найти баланс между временем с окружающими и наедине с собой — первоочередная задача. 

Друзья, спасибо, что поддержали Агату и ее одноклассников. Вместе мы подарили детям с особенностями развития возможность узнать новое и приобрести важные навыки!